1.教学目标明确恰当，体现学科课程要求及学生认知特点。
2.正确理解和科学处理教材，围绕教学目标和学情选择教学内容；容量适当，重难点清晰。
3.教学过程设计符合学科特点，教学步骤清晰明了，循序渐进。
4.教学方法预设恰当，媒体运用和资源引入理由充分，有可预见的促进学生学习的效果。
5.学生作业设计合理，针对性强，容量适当，作业形式活泼。
6.板书设计简明扼要，有利于学生把握重点，突破难点。

1.面向全体学生，体现教师引导对于学生自主学习的价值。创设情境，营造和谐宽松的学习生态。
2.科学有序推进教学进程；课堂提问富有启发性、探究性和针对性；学习资源引入运用恰当、有效，有助于学生掌握重点，突破难点。
3.教师信息技术应用能力强，能熟练运用多媒体、交互式和移动式教学设备以及网络平台等辅助手段，有效辅助教学目标的达成。
4.合理选择信息技术手段、优质数字教育资源与教学内容的结合点，真正体现信息技术与课堂教学的深度融合。
5.教学过程流畅；教学过程中多边互动丰富且有实效，教学生成性问题处置恰当。
6.注重学生学习习惯和能力的培养，精讲精练，学以致用。

1.达成预期教学目标，教学效率高。
2.学生体现自主学习与个性化学习，参与学习有广度和深度，有显性和隐性的学习收获。
3.有独到的学科思想和教学策略，有一定的个人特有的教学风格。
4.学生对信息技术在教学中的运用关注度高。

声画质量好，教学镜头捕捉精准，课件等教学资源在视频中的显示清晰。