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活动指南

评审标准

评分选项 评选细则说明 分值
教学 理念 目标

1.教学理念能正确体现课标精神,渗透小学数学核心素养;
2.有效体现三维目标,突出小学数学学科特点;
3.能面向全体学生,促进学生全面发展,并注重学生个性的培养。

10
教学 内容

1.依据课程标准,清楚、准确地阐述教学内容的地位、作用及前后联系;
2.准确把握教材的编写意图,教学内容充实,重点明确、难点突出;
3.能够对教学内容进行合理加工和整合,无科学性、常识性错误,落实“四基”、体现创新;
4.体现系统性、逻辑性,内容设计完整。

20
教学 过程 方法

1.立足小学低年段的学情和实际现状,结合教学内容,阐明所采用的教学方法、措施和途径;
2.教学过程流畅,多边互动丰富且有实效,层次清晰、环节合理、过渡自然;
3.突出学生的主体地位,符合小学生的认知、思维和心理发展规律;
4.注重学生学习习惯和能力的培养,精讲精练,学以致用;
5.教学方法灵活、恰当、有效、有数学的味道。

40
教师基本功

1.普通话规范,语言清晰流畅;
2.自然大方,富有激情与活力,富有亲和力和感染力;
3.板书工整、简明,条理清晰,用字规范。

20
视频 质量

声画质量好,教学镜头捕捉精准,课件等教学资源在视频中的显示清晰。

10
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